第四部分 语言思维能力的培养
无论是家长还是孩子，小学语文最让人头疼的是写作文。试想一下，没有经过任何培养的孩子，一落笔就开始笔头作文，其前写作能力的培养基本为零，能不犯难嘛。在孩子学写作文前，到底还有哪些工作值得我们去做呢？倒过来说，口作文、看图讲故事、看图表述、看图说话、看图造句、看图组词、看图识字、口头造句、口头组词……，这些就如同房屋的地基，打牢了才能毫不费劲地建起高楼大厦。
我们也听说过逻辑思维能力培养、数学思维能力培养，可以我们很少提语言思维能力培养，即使说出了这个概念，具体怎么实施也是一个问题。其实语言是思维的核心，思维发展的程度又跟语言的理解能力、表达能力相关，这也是我们开展语言思维教学活动的核心。
《趣味阅读》每学期按主题设计了16个单元的活动，每个单元一个语言思维训练活动。例如
这些语言思维游戏、原创的小故事以图画为主，给予孩子适当的、简单的文字提示，每个孩子都有可能说出自己的想法来。
- 我们提倡孩子识字，但不提倡让孩子写字，因此我们在练习册中配备了可以粘贴的汉字和图片。
