我是河北廊坊“师恩阳光青少年硬笔字”的书法教师窦海燕，自从看了总公司关于书法招生经验及教学心得征稿活动以后。我的内心顿时豁然开朗。十分感谢公司为我们基层的教育基地，教学同仁搭建一个相互合作 ，相互交流的平台。在此我们能有机会将书法教学工作的点滴做法和困惑与教育专家倾吐，这为推动今后的招生及教学工作起着积极的作用。

下面请允许我代表廊坊成长6+1培训基地的所有员工向总部汇报工作中粗略的做法，不妥之处请多多指教。题目是“激发情趣，共享快乐”。

 

情趣是一剂良药，做任何事情都需要投入情感，没有学习兴趣，到头来只能是半途而废，根本谈不上什么快乐，在书法教学中我尤其体会到情趣教学，快乐教学的重要性。

 

一、书法教师是情趣的导向

一所学校的发展关键在于领导人，他的办学理念，人格魅力，专业水平，业务能力等标志着学校的发展与成败。我作为一校之长。是启动书法教学的倡导者。必须在思想上投入，在教学上领先给全校教师起个导向作用。听了安老师的书法培训课。本来就爱好书法的我，对此项目更是兴趣盎然。首先我带领全体员工大练基本功，定期检查，批阅。我在下课后的时间每天至少要抽出1小时时间练字。很多人见了我的作品都啧啧称赞，但和安老师比起来相差太远了……就这样我持之以恒的坚持着，无论走到哪里，我从没间断过。正因为我的影响，员工们也把练习书法字作为一种乐趣。这种浓厚的书法氛围随时感染着每个孩子。

 

二、家长是招生的喉舌

自从今年3月16日开始，我正式运作这一项目，启动的前期，也遇到了不少阻力，眼下家长们所关注的是学生在常规学校考试排名，而书法恰恰是非考试科目，因此这个科目在家长的意识中是淡化的。而在培训中这又是一项长期的持久工程，并不是短期内就出效果的。如何使家长们对书法有着充分的认识，需要我们从多方渠道去擦觉，召开座谈会，分别沟通，制造氛围和宣传，在不同角度引起他们的重视，在交流中，我们潜移默化的向他们传递书法方面的信息，与此同时，发放一些必要的宣传品，开班前，我们又特邀家长和孩子一起试听，使家长有获悉甚晚之感，由于正确的引领，于是就开始报名，所有的课都由我亲自讲解，培训过程中，定期请家长过来听课，每次都使家长们连连称赞，因此，书法教育的培训在我校已形成良好的口碑，生源也渐渐增长，到目前为止，第三期班又已报满。

 

暑假来临之前，我们又到临近小学开展招生说明课。将学生的书写作品带到学校，同年级的师生们都赞不绝口。由于老学员的作品展示，宣传与联谊活动的结合为招生工作奠定了坚实的基础，使我校的书法教学在社会上形成良好的口碑。假期里前来报名的学生可谓是络绎不断。目前，因我校教室的容量有限，就增设的分校还没有使用；眼下，我们只能限额招生。第一期老学员结业了，七月份新学员才开班，八月份又有一批学员将要开课（现额报名）。

 

三、课堂教学是书写的主渠道

 

书法课教学侧重了静态。针对孩子爱玩的天性，和怎样对书法产生兴趣。因此，教学中我采取多种手段激发学生的情趣，如：课前拍手歌《我是小小书法家》随着孩子们竞争的升华，调整坐姿，切记“三个一”，在三分钟复习课结束后，新授课即将开始时，我有意的对学生进行专注力训练（在一张八开纸的中间点一个直径一厘米长的小黑点，让学生端正坐姿看小黑点三分钟——1分钟——2分钟）尽而把注意力调整到最佳状态时开始讲解基础笔画。学生书写前，我领学生做8个节拍的伸缩手指操。使他们写字时手指灵活、自如。学生练习过程中，我适当穿插一些互动游戏，提高他们的写字兴趣，调动课堂气氛，每节课都让学生有新鲜感。此外，设有各种奖励，如：1.全勤奖，2.书写漂亮奖，3.累计百分奖等，更设有最高的奖励。每期班结课时，有三分之一能得到价值几十元一本的儿童课外读物。平时也常开展多种多样的活动，如：我是安老师的接班人，我要超过安老师，我与安老师比一比……总之，在玩中、游戏中、活动中我与学生共享快乐，与学生共同进步。

 

最后希望师恩阳光永远站在教育的最前沿，打拼出更广阔的天地，使我们这些基层的同行们向着闪光的目标，奋力拼搏 再创辉煌。

 

谢谢！

成长6+1培训学校

2009-7-22

 

附录：教学小窍门

2. 切记三个一（手和笔一寸远眼和本一尺远   身离桌子一拳远 ）

8. 互动小游戏如打擂争红旗 分组积分 一枪打几个鸟等（接着再精讲后六个字   同上）

10评比加盖奖章（红旗换奖品等系列活动 激励孩子增加兴趣    ）

11分等级留作业（好的孩子综合留 另附一本田格   中等要看孩子的兴趣要适中   差生要把当堂的内容消化掉少留）

刷刷刷 刷刷刷