文中均用化名
案例5：学科学让孩子注意力更集中，做事更专注，还慢慢改变了好动的习惯
学校：惠州东坡幼儿园
主角：小乖
年龄：5岁
小乖是惠州东坡幼儿园大班的小朋友，他连续转过三个幼儿园，这些幼儿园都因为他的轻微好动倾向而拒绝接受他。最后因为小乖的姑姑在东坡幼儿园工作而来到了东坡幼儿园。小乖上课的时候老师们特别头疼，因为他可能一会儿在这间教室，一会儿在那间教室，满幼儿园跑，必须有一个老师专门跟着他。东坡幼儿园新开设了科学课，小乖看到好玩的科学实验，就显示出了很浓烈的兴趣。小乖妈妈很少看到小乖对什么东西表示出兴趣和专注，赶紧报名让小乖上科学课。果然，上了科学课，刚开始在老师讲解科学知识时，小乖可能还是会站起来，或者去碰一碰别的小朋友。但是在制作阶段，小乖能够乖乖地坐在自己的座位上跟着老师完成一步步的科学制作，十分专注认真。慢慢地，小乖的专注时间能够从五分钟延长到十分钟，再延长到一刻钟、二十分钟。第一次，小乖妈妈看到小乖坐在自己的位置上听讲，简直觉得不可思议。
点评：不好家长认为自己家孩子“坐不住”、“做事不专心”，甚至怀疑自己家孩子得了多动症。其实好动和多动症是有区别的，前者是孩子的天性，后者是一种病态。好动的孩子不一定就是多动症。孩子“坐不住”很多时候是因为他们所做的事缺乏挑战性、缺乏乐趣。科学制作，既有乐趣，又有一定的挑战性，能让孩子更专注，这不奇怪。当然，培养孩子的注意力、专注力需要讲究方法，需要循序渐进，千万不要急于求成。这一点，《趣味科学DIY》亲子手册里做了重点介绍。
